文章目录

0 引言

1 教学现状

1.1 学习内容抽象，知识应用广泛

1.2 学生基础不齐，探究意识欠缺

1.3 教学模式单一，教学效果不佳

2 引入量子化学计算的教学设计与实践

2.1 梳理教学内容

2.2 编制实践探索内容

2.3 开展探究式学习模式

3 实施效果

4 结语

文章摘要:文章针对有机化学的学科特点及电子效应这一重要学习内容,引入形象直观的量子化学计算软件及可视化程序,将枯燥、深奥、抽象的化学知识以一种生动、简单、形象的形式呈现出来,帮助学生建立形象直观的思维。通过主动式探究学习模式的建立,提高了学生发现问题的主动性,增强了学生解决问题的综合能力。

文章关键词:

论文DOI:10.19900/j.cnki.ISSN1008-4800.2021.32.026

论文分类号:G642;O62-4